Проект в рамках конкурса портала «Образовательная галактика Intel®» «Учитель - родителю: от слов к делу» Образовательные, развивающие и творческие маршруты для учеников и их родителей
31.03.2015
Уважаемые родители!
Думаю, что Вы согласитесь с тем, что сегодня компьютер стал для каждого ребенка помощником и другом, воспитателем и учителем. А всеобщая информатизация и
доступный, высокоскоростной Интернет существенно повысили численность его несовершеннолетних пользователей.
Да, Интернет предоставляет всем широкие возможности для совершения открытий, общения и творчества. Но при его использованием у каждого человека возникают риски. Интернет-угрозы могут быть разными, в зависимости от возраста и компьютерной грамотности, а в силу особенностей детской психики в первую очередь им подвержены наши дети.
«Зачастую дети принимают все, что видят по телевизору и в Интернете, за чистую монету. Они не всегда умеют распознать манипулятивные технологии в рекламе, не анализируют степень достоверности информации и подлинность ее источников. Мы же хотим, чтобы ребята стали полноценными гражданами своей страны – теми, кто может анализировать и критически относиться к информационной продукции. Они должны знать, какие опасности подстерегают их в сети и как их избежать» (П.А.Астахов, уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка).
Приглашаю Вас принять участие в круглом столе по вопросам безопасности детей в Интернете.
Сначала предлагаю познакомиться с данными исследования В2В Inernational, проведенного специально для "Лаборатории Касперского" летом 2013 года. В ходе исследования было опрошено 8605 респондентов в возрасте 16+, проживающих в странах Латинской и Северной Америки, Ближнего Востока, Азии, Африки, Европы и России в частности.
А затем, высказать своё мнение по данному вопросу:
- Переживаете ли Вы, когда не видите, что делает Ваш сын(дочь) в Интернете?
- Считаете ли Вы, что следует контролировать его (её) деятельность в виртуальном пространстве?
Чего же следует опасаться в Интернете?
А знаете ли Вы, что все опасности интернет-среды можно разделить на четыре группы рисков?
Контентные риски
Контентные риски — это материалы (тексты,картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы), содержащие насилие,
агрессию, эротику и порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую
расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, азартных игр,
наркотических веществ и т.д.
Коммуникационные риски
Коммуникационные риски связаны с
межличностными отношениями интернет-пользователей и включают в себя риск
подвергнуться оскорблениям и нападкам со стороны других.
Электронные риски
Электронные (кибер-) риски — это возможность
столкнуться с хищением персональной информации, риск подвергнуться вирусной
атаке, онлайн-мошенничеству, спам-атаке, шпионским программам и т.д.
Потребительские риски
Потребительские риски – злоупотребление в
интернете правами потребителя.
- Какие из перечисленных выше рисков наиболее актуальны для Вашего ребенка?
- Используете ли Вы какие-либо средства защиты своего ребёнка от угроз в Интернете?
29.03.2015
Как помочь детям в вопросах безопасности при использовании Интернета?
Помните! Вашим детям необходимо, чтобы взрослые всегда и везде могли защитить их права.
Согласно российскому законодательству, которое распространяется и на Интернет, администраторы веб-сайтов несут ответственность за их содержимое.
«Информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию» (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»).
Почти все школьники легко ориентируются в том, как можно использовать Интернет в различных целях, но далеко не все из них хорошо представляют риски, связанные с его использованием. Как отслеживать и контролировать пребывание ребёнка в сети? Постоянно находиться рядом с детьми, когда они выходят в Интернет, и контролировать все их шаги практически невозможно. Ограничить доступ к виртуальным ресурсам в соответствии с родительским представлением об их использовании ребенком не эффективно, поскольку рано или поздно школьник сможет избавиться от такого контроля, если он станет мешать удовлетворению его информационных запросов.
Как же помочь ребятам в вопросах безопасности при использовании Интернета? Прежде всего следует предупредить школьников о тех опасностях, которые подстерегают их в Интернете, обсудить все вопросы, которые возникли у них при посещении сетевых ресурсов, обучить элементарным правилам отбора информации. При необходимости или изменении обстановки в Интернете, к обсуждению можно вернуться еще не раз.
Затем нужно обозначить свою позицию по отношению к этой проблеме и к решению возникающих в ходе использования школьником Интернета сложных или неприятных ситуаций. Совместно с детьми разработать семейное соглашение относительно разрешенных и запрещенных действий в Интернете, а также его использования, где будут учтены все потребности и мнения.
Поделитесь, пожалуйста, своим опытом:
- Обсуждались ли в Вашей семье вопросы безопасности и Интернет-угроз в сети?
- Есть ли у Вас опыт совместной с детьми деятельности в Интернете?
- Считаете ли Вы целесообразным создание семейного договора по использованию Интернета?
